"Основные направления развития творческих способностей в дошкольном возрасте"

1. Развитие продуктивного творческого воображения, которое характеризуется такими качествами, как богатство продуцируемых образов и направленность.

2. Развитие качеств мышления, которые формируют креативность, такими качествами являются ассоциативность, диалектичность и системность мышления.

В дошкольном учреждении реализовать данные направления можно через комплекс мероприятий:

o   занятий, направленных на развитие творческого воображения и мышления детей;

o   занятий по изобразительной деятельности, развитию речи, художественной литературе заданий творческого характера;

o   использование игр развивающих творческие способности;

o   работа с родителями.

В своей работе, используя методы и авторские предложения таких исследователей, как Михальская А.К., Вагапова Д.Х., Шилина Л.П. и др., изменяя и дополняя их с учетом особенностей наших воспитанников, я разработала и адаптировала комплекс игр, игровых упражнений и дидактического материала, используемых для развития творческого воображения дошкольников в процессе речевого общения.

Упражнения и игры, способствующие развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста, которые я собрала в своем пособии, могут использоваться воспитателями, как в игровой самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста, так и в непосредственно образовательной деятельности.

Цели:

- создание условий для развития творческого потенциала и способностей детей;

- стимулирование раскрытия творческого  потенциала каждого ребёнка;

- расширение границ творческого восприятия мира;

- реализация творческих способностей в реальной жизни.

Задачи:

- раскрытие творческого потенциала, оригинальности мышления;

- стимулирование творческого самовыражения;

- развитие уверенности в себе;

- сплочение детского коллектива.